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怎样为孩子插上思维的翅膀?
编辑时间:2012-05-31 14:05:40   点击量:2086次


怎样为孩子插上思维的翅膀?
老师提醒家长注意三点


    小东东满6 岁了,妈妈准备今年9 月份就送他去上学。但东东妈妈最近有些不踏实:这孩子没一点坐性,安静不了10分钟,课堂上老师安排游戏他也听不明白,总是不能很好地完成集体活动,她很担心孩子上学后更无法适应。东东妈妈的担心并非杞人忧天,据不少小学老师反映,幼小衔接阶段,有些幼儿思维发展跟不上,对小学较抽象的学习方式不能适应。


    文/图 《黔中早报》记者杨智慧


    如何解决这个问题?记者为此采访了“逻辑狗”儿童思维训练中心贵州地区总培训师雷颖雷老师,她认为,如果从幼儿阶段就重视思维训练,完全可以让孩子较早具备良好的思维能力和思维习惯,幼小衔接就不成问题。


    思维训练从什么时候开始好?雷老师告诉我们,科学实验表明,假如以17岁儿童的智力发展水平为100 ,那么儿童长到4 岁就已经具备了50%的智力,到了8 岁时有了80%的智力,剩下的20%是从8 岁到17岁获得的,也就是说,在最初4 年里等于以后13年的总和。所以只要掌握了正确的方法,思维训练越早越好。


    怎样进行思维训练呢?雷老师告诉家长们,生活中随时可对孩子进行思维训练。要领是:放手让孩子去面对困难,思考、去探索、去解决问题,切忌事事包办。同时,雷颖提醒大家注意做到以下三点:


1、创设问题情景。“问题是深入阶梯,是长进桥梁,是触发的引信,是觉悟的契机”,家长们可创设一些问题引导孩子思考,寻求解决办法。譬如,宝宝肚子饿了,怎么办?姐姐冷了,要做什么?


2、培养幼儿独立思考的习惯。孩子只有从小养成独立思考和独立学习的习惯,才能在面对新问题时主动寻找解决问题的方法。


3、重视幼儿独立操作的习惯。教育家蒙台梭利说过一句话:“ 我听到的,我忘记了;我看到的,我记住了;我做过的,我理解了。孩子只有真正操作了,才能理解。

 

     笔者随后观摩了由专业思维训练引导师为小朋友精心设计的游戏活动,感觉孩子们真正在快乐的游戏中,思维得到了独特的启发和激励,专注而兴奋的表情让人着迷!


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